Инновационный проект
«Игровые технологии в реализации адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2) на примере учебного предмета «Окружающий природный мир»
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 5»
Цель инновационного проекта:
изучение возможности реализации АООП УО по учебному предмету «Окружающий природный мир» путём разработки инновационного учебно - методического обеспечения

Направление деятельности:
Современная школа: обновление содержания образования и развитие гибких навыков обучающихся
Видео-визитка
Краткое описание инициированного инновационного продукта
Задачи инновационного проекта
Исследовать

изучить психолого-педагогическую и методологическую литературу по проблеме;

изучить технологию создания учебно-методического обеспечения

Разработать
разработать учебно-методическое обеспечение учебного предмета «Окружающий природный мир» за курс 5 класса
Создать
создать и апробировать учебно-методическое обеспечение учебного предмета «Окружающий природный мир» за курс 5 класса в педагогической среде

Актуальность реализации инновационного проекта

(замысел и проблема, которая будет решаться)


ФГОС УО закрепляет за детьми с нарушением интеллекта право на получение образования. Однако, на сегодняшний день не существует единых методических рекомендаций по исполнению стандарта в отношении работы с УО (вариант 2). Каждый педагог разрабатывает свои методические материалы, помогающие им в работе. На краевом и федеральном уровнях обобщение этого опыта проводится в виде конференций без выпуска методических сборников. Отсюда следует вывод: не то, чтобы не существует изысканий в данной области, их просто невозможно найти в нашем цифровом пространстве. Предполагаем, что предложенное учебно - методическое обеспечение будет являться хорошим методическим инструментарием для педагогического сообщества

Целевая аудитория результатов инновационного проекта
Носитель проблемы
педагогическое сообщество;
родители обучающихся по АООП УО (вариант 2)
Получатель выгоды
родители обучающихся (повышение качества образования);
педагогическое сообщество муниципального, регионального и федерального уровней (методический инструментарий);
государство (успешно социализированный гражданин)
Заказчик
государство; директор ОО;
министерство образования и науки Хабаровского края
Результаты и эффекты инновационного проекта

Результаты

Разработаны:

  • программа учебного предмета «Окружающий природный мир» за курс 5 класса для обучающихся с нарушением интеллекта (вариант 2);
  • календарно-тематическое планирование к программе;
  • 4 повторительно – обобщающих урока с использованием игровых технологий к разделам учебного предмета;
  • дидактический материал к разделу "Животный мир";
  • рабочий лист к повторительно-обобщающему уроку раздела "Животный мир"

Эффекты

Для обучающихся: обучающиеся получат возможность наиболее прочно усвоить учебный материал и закрепить приобретённые навыки для формирования жизненных компетенций.
Для педагога: предложенный УМК может стать хорошим методическим инструментарием для педагога; доступность проекта путём размещения его на сайте школы, онлайн-площадках, в печатном варианте даст возможность сделать его «видимым» и доступным для применения в своей профессиональной деятельности педагогами муниципального, регионального и федерального уровней
Для родителей обучающихся: получить возможность самостоятельного повторения изученных тем с детьми дома
Инновационные продукты и услуги, предлагаемые к распространению по результатам инновационного проекта
Мастер-класс
семейный квиз "Удивительный растительный мир" (для обучающихся с нарушением интеллекта, вариант 2)
Статья об инновационном опыте
«Игровые технологии в реализации адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями ) на примере учебного предмета «Окружающий природный мир»
Инновационный продукт
Учебно-методический комплекс
Школа инноваций образования Хабаровского края
Мастер-класс: семейный квиз "Удивительный растительный мир" (для обучающихся с нарушением интеллекта, вариант 2)
Цель: практическое обучение участников приёмам и методам транслируемого опыта
Целевая аудитория: родитель+обучающийся
В рамках мастер-класса родители
  • узнают, что повторение пройденного - это не скучно, а очень даже весело и полезно!
  • приобретут навык эффективной формы взаимодействия со свои ребёнком
  • унесут с собой положительные эмоции, а также ссылку на источник, в котором можно будет скачать дидактические материалы для самостоятельного повторения изученных тем дома.
Пресс-релиз на мастер-класс
Анонс предстоящего события

Видеоотчёт о мастер-классе
Подведение итогов
Мастер-класс посетили обучающиеся и родители.

Родители обучающихся узнали, что повторение пройденного – это не скучно, а очень даже весело и полезно; приобрели навык эффективной формы взаимодействия со своим ребёнком; унесли с собой положительные эмоции и анонс на создание ссылки на источник, в котором можно будет скачать дидактические материалы для самостоятельного повторения изученных тем дома.
Visual communication
We're here to put a dent in the universe. Otherwise, why else even be here?
Visual communication takes place through pictures, graphs, and charts, as well as through signs, signals, and symbols. It may be used either independently or as an adjunct to other methods.
BOYZ
She has been nominated for an Academy Award, two Grammy Awards, and the Mercury Prize
Mathangi "Maya" Arulpragasam (born 18 July 1975), better known by her stage name M.I.A., is an English recording artist of Sri Lankan Tamil heritage. She is also a songwriter, painter, and director. "M.I.A." is a play on her own name and a reference to the acronym of Missing in Action. Her compositions combine elements of electronic, dance, alternative, hip hop, and world music. Arulpragasam began her career in 2000 as a visual artist, filmmaker, and designer in west London before beginning her recording career in 2002. Since rising to prominence in early 2004 for her singles "Sunshowers" and "Galang", charting in the UK and Canada and reaching number 11 on the Billboard Hot Dance Singles Sales in the US, she has been nominated for an Academy Award, two Grammy Awards and the Mercury Prize.
Команда педагога-исследователя
  • Десятникова Ирина Владимировна
    педагог-исследователь
  • Проскурякова Екатерина Михайловна
    помощник
  • Кузнецова Диана Сергеевна
    координатор
    кандидат социологических наук, начальник отдела развития инновационной и научно-исследовательской работы ХК ИРО
Фотогалерея
Контакты педагога-исследователя
Раздел о деятельности педагога-исследователя на сайте образовательной организации
https://pishi5.tilda.ws/
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 5»
Phone: 89242098429
Email: iradesyatnikova@yandex.ru


This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website