Инновационный проект
«Игровые технологии в реализации адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2) на примере учебного предмета «Окружающий природный мир»
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 5»
Цель инновационного проекта:
изучение возможности реализации АООП УО по учебному предмету «Окружающий природный мир» путём разработки инновационного учебно - методического обеспечения
Направление деятельности:
Современная школа: обновление содержания образования и развитие гибких навыков обучающихся
изучение возможности реализации АООП УО по учебному предмету «Окружающий природный мир» путём разработки инновационного учебно - методического обеспечения
Направление деятельности:
Современная школа: обновление содержания образования и развитие гибких навыков обучающихся
Видео-визитка
Краткое описание инициированного инновационного продукта
Задачи инновационного проекта
Исследовать
исследовать психолого-педагогическую и методологическую литературу по проблеме;
исследовать технологию создания учебно-методического обеспечения
Разработать
разработать учебно-методическое обеспечение учебного предмета «Окружающий природный мир» за курс 5 класса
Создать
создать и апробировать учебно-методическое обеспечение учебного предмета «Окружающий природный мир» за курс 5 класса в педагогической среде
Актуальность реализации инновационного проекта
(замысел и проблема, которая будет решаться)
ФГОС УО закрепляет за детьми с умственной отсталостью право на получение образования. Однако, на сегодняшний день не существует единых методических рекомендаций по исполнению стандарта в отношении работы с УО (вариант 2). Каждый педагог разрабатывает свои методические материалы, помогающие им в работе. На краевом и федеральном уровнях обобщение этого опыта проводится в виде конференций без выпуска методических сборников. Отсюда следует вывод: не то, чтобы не существует изысканий в данной области, их просто невозможно найти в нашем цифровом пространстве. Предполагаем, что предложенное учебно - методическое обеспечение будет являться хорошим методическим инструментарием для педагогического сообщества
Целевая аудитория результатов инновационного проекта
Носитель проблемы
педагогическое сообщество;
родители обучающихся по АООП УО (вариант 2)
родители обучающихся по АООП УО (вариант 2)
Получатель выгоды
родители обучающихся (повышение качества образования;
педагогическое сообщество муниципального, регионального и федерального уровней;
государство (успешно социализированный гражданин)
педагогическое сообщество муниципального, регионального и федерального уровней;
государство (успешно социализированный гражданин)
Заказчик
государство; директор ОО;
министерство образования и науки Хабаровского края
министерство образования и науки Хабаровского края
Результаты и эффекты инновационного проекта
Результаты
Разработаны:
- программа учебного предмета «Окружающий природный мир» за курс 5 класса для обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (вариант 2);
- календарно-тематическое планирование к программе;
- повторительно – обобщающий урок с использованием игровых технологий (к разделу «Растительный мир» учебного предмета) и дидактический материал к нему;
- рабочий лист к уроку.
Эффекты
Для обучающихся: обучающиеся получат возможность наиболее прочно усвоить учебный материал и закрепить приобретённые навыки для формирования жизненных компетенций.Для педагога: предложенный УМК может стать хорошим методическим инструментарием для педагога; доступность проекта путём размещения его на сайте школы, онлайн-площадках, в печатном варианте даст возможность сделать его «видимым» и доступным для применения в своей профессиональной деятельности педагогами муниципального, регионального и федерального уровней
Инновационные продукты и услуги, предлагаемые к распространению по результатам инновационного проекта
Мастер-класс
семейный квиз "Удивительный растительный мир" (для обучающихся с умственной отсталостью, вариант 2)
Статья об инновационном опыте
«Игровые технологии в реализации адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями ) на примере учебного предмета «Окружающий природный мир»
Инновационный продукт
Учебно-методический комплекс
Школа инноваций образования Хабаровского края
Мастер-класс: семейный квиз "Удивительный растительный мир" (для обучающихся с умственной отсталостью, вариант 2)
Цель: практическое обучение участников приёмам и методам транслируемого опыта
Целевая аудитория: обучающийся + родитель
В рамках мастер-класса родители
Цель: практическое обучение участников приёмам и методам транслируемого опыта
Целевая аудитория: обучающийся + родитель
В рамках мастер-класса родители
- узнают, что повторение пройденного - это не скучно, а очень даже весело и полезно!
- приобретут навык эффективной формы взаимодействия со свои ребёнком
- унесут с собой положительные эмоции, а также ссылку на источник, в котором можно будет скачать дидактические материалы для самостоятельного повторения изученных тем дома.
BOYZ
She has been nominated for an Academy Award, two Grammy Awards, and the Mercury Prize
Команда педагога-исследователя
- Десятникова Ирина Владимировнапедагог-исследователь
- Самохина Анна Анатольевнапомощник
- Кузнецова Диана Сергеевнакоординаторкандидат социологических наук, начальник отдела развития инновационной и научно-исследовательской работы ХК ИРО
Фотогалерея
Контакты педагога-исследователя
Раздел о деятельности педагога-исследователя на сайте образовательной организации
https://pishi5.tilda.ws/
https://pishi5.tilda.ws/
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 5»
Phone: 89242098429
Email: iradesyatnikova@yandex.ru
Phone: 89242098429
Email: iradesyatnikova@yandex.ru
